¿Por qué enseño? Porque no sé. Y como no sé, me pregunto, escucho preguntas, intento respuestas… es un ejercicio mental, la presión del eterno e infantil “¿Por qué?”, molesto, insolente, permanente, taladrándome la espalda, el cerebro, la razón, la conciencia, el alma.
Pero no enseño sólo por curiosidad porque ser maestro se siente acá, es incómodo y sublime y es una especie de enfermedad inevitable. No sé hacer otra cosa salvo estar con ellos, e intentar respuestas. Soy maestro porque estamos todos locos y somos soberbios y pensamos que somos imprescindibles, y estamos convencidos de que ellos nos aman, que los suyos nos valoran, que todos los demás nos respetan y que esto es realmente importante. Pero está bien y hasta aceptamos cuando no sucede…
Soy maestro porque somos capaces de dar nuestra vida por esto, y cuando digo nuestra vida quiero decir eso, nuestra vida, en el país que piensa que la educación es un gasto, y que maestro es cualquiera, nuestra vida, en donde el stress es la enfermedad docente más extendida.
Soy maestro por la prosa intrincada de Roberto Arlt, la magistral capacidad de creación de climas de Rodolfo Walsh y la facilidad de pista de patinaje con que García Márquez se deslizaba entre las palabras del diario El Espectador.
Soy maestro porque peleo, peleo contra superiores que no creen en lo que creo, que me miran como si fuera un chico de ocho años, peleo contra instituciones que no te pagan y te dan horas de clase como si te hicieran un favor.
Peleo contra un sistema que a diario te dice: -Este lugar no es tuyo, en realidad, es tuyo por hoy, pero vas a tener que volver a ganártelo mañana.
Soy maestro por los chicos que me conocen hoy pero que jamás voy a conocer de grande. También soy maestro porque soy un monstruo y porque pienso “hoy no pasó nada, sólo enseñé la multiplicación o la primera guerra mundial o leímos un cuento” cuando miles mueren y otros nacen y lo que en realidad no hay, es un nuevo acto del pésimo teleteatro de la dirigencia.
Soy maestro por la enorme capacidad de seducción de los relatos de Eduardo Galeano y por la dulce torpeza de Juan Gelman y por el asombro de las crónicas del gordo Soriano y por Recuerdo de la Muerte, el libro de Bonazzo.
Soy maestro porque Borges fue maestro, así como Cortázar, el hombre de la erre gutural y el relato fantástico…
Soy maestro porque me enojo. Y porque en un pueblo perdido de Tailandia, pensaban que yo era una persona importante cuando dije que era maestro. Hay en nosotros, alguna cosa desprolija, algo que no cierra, un error de fabricación, hay algo de toque de mesa de saldos en los tipos que andamos por ahí entre los chicos, buscando sabe Dios qué cosa extraer de ellos; sí claro: una idea, una reflexión, una chispa de algo, un nuevo genio, un tipo entero, una efímera posteridad o un nuevo error. Niños molestos, preguntones, perseguidores de la verdad, ingenuos, miserables, somos especialistas en todo.
Alguien decía que el maestro es el tipo que completa su educación en público. Irrespetuosos, frívolos y cándidos, relatores de anécdotas tan falsas que merecen ser ciertas, habitantes de la actualidad, pasajeros de claustros, testigos.
Es incurable, una permanente e incómoda sensación de necesidad pero llevo puesto mi destino y ya nadie puede librarme de lo que soy.
El otro día, dando una clase a estudiantes de periodismo, mientras les hablaba sobre las ventajas de Twitter, descubrí que de 40 alumnos solo 2 utilizaban esta red de microblogging.
Más allá de la sorpresa de encontrar tal desconocimiento de las redes sociales entre esos alumnos no pude evitar preocuparme por triste panorama de la educación en Argentina. Mientras cruzando el río, Uruguay entrega una computadora a cada chico en su excelente “Plan Ceibal”, en nuestro país ni siquiera podemos asegurar una educación como la que tenía el país un par de décadas atrás.
¿Cómo se prepara nuestro país para el cambio en el modo de producir, consumir y compartir bienes, servicios e información? Por el momento, muy mal.
En este ranking publicado en Good, nos muestra los resultados de exámenes de matemáticas y ciencias.
Los resultados son obtenidos sobre un total de 1000 puntos.
Interesante ver la posición de Estados Unidos. Los futuros dueños del mundo, no están capacitándose mucho para esta función.
¿Será esa pésima educación planificada el secreto para mantener el dominio de los mismos 200 tipos que manejan el país del norte y consiguientemente una parte muy grande del mundo?.
Juan Carlos Lucas nos invita a pensar como construir una nueva educación (Formal o no) para Argentina, a construir nuevos “posibles” con los que crear una nueva identidad argentina basada en las potencialidades que tenemos para brindar al mundo y en un momento clave para generar una historia distinta.
En Listao se han publicado muchas citas destacando pensamientos interesantes sobre diversos temas. Pero pocas se basaron en uno de los temas más importantes de una sociedad: La Educación.
Por eso, y para compensar esa falta, una recopilación de frases célebres sobre educación que vale la pena conocer y compartir.
“Nunca he encontrado una persona tan ignorante que no pueda aprender algo de ella.” Galileo Galilei
“Nunca he permitido que la escuela entorpeciese mi educación.”Mark Twain
“No es una mente, no es un cuerpo lo que educamos, es un hombre, y no debemos hacer dos partes de él.” Michel de Montaigne
“El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano. Platón
“No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos.” Celestin Freinet
“No se puede enseñar nada a un hombre; sólo se le puede ayudar a encontrar la respuesta dentro de sí mismo.”Galileo Galilei
“Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas.” José Ortega y Gasset
“La educación es algo admirable, sin embargo, es bueno recordar, que nada que valga la pena se puede enseñar”Oscar Wilde
“Democracia significa gobierno por los sin educación, y aristocracia significa gobierno por los mal educados.” Gilbert Keith Chesterton
“La educación es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida” Miguel Rojas Sánchez
“Para los tiempos que vienen, no soy yo el maestro que debéis elegir, porque de mí sólo aprenderéis lo que tal vez os convenga ignorar toda la vida: a desconfiar de vosotros mismos “Antonio Machado
“No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee”Günter Grass
“El hombre de hoy tiene su cabeza llena de datos y opiniones. Pero adquiere las opiniones prefabricadas, son de otros, no pensadas. Y la avalancha de datos que lo aturde, más que acercarlo al conocimiento lo aleja de él.” Guillermo Jaim Etcheverry
“Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su ‘genio’ singular” Olivier Reboul
“La libertad no es la ausencia original de condicionamientos, sino la conquista de una autonomía simbólica por medio del aprendizaje que nos aclimata a innovaciones y elecciones sólo posibles dentro de la comunidad.” Fernando Savater
“Educad a los niños. Educadlos en la tolerancia, en la solidaridad. Transmitirle lo más importante que tenemos: la herencia cultural”. Josefina Aldecoa.
“Por la ignorancia nos equivocamos, y por las equivocaciones aprendemos.” Proverbio Romano
“¡Qué pedagogos éramos cuando no estábamos preocupados por la pedagogía!” Daniel Pennac.
“Los maestros deben quitarse la máscara, aceptar conscientemente la idea de que uno no necesita saber todo lo que debe saberse, ni pretender saber todo lo que hay que saber.” Esther P. Rothman
“Los buenos profesores son caros; pero los malos, lo son todavía más.”Bob Talbert
“Las escuelas del país son el futuro en miniatura.” Tehyi Hsieh
“El educador mediocre habla. El buen educador explica. El educador superior demuestra. El gran educador inspira.” William Arthur Ward
“El buen maestro hace que el mal estudiante se convierta en bueno y el buen estudiante en superior.”Marva Collins
“Lo más extraordinario de un maestro realmente bueno es que va más allá de los métodos educativos aceptados.”Margaret Mead
“Yo no soy un maestro: sólo un compañero de viaje al cual has preguntado el camino. Yo te señalé más allá, más allá de mí y de ti mismo.” George Bernard Shaw
“Yo palpo el futuro, yo enseño.” Christa McAuliffe
“El hombre que puede hacer fácil lo difícil es el educador.”Ralph Waldo Emerson
“Una gran cantidad de aprendizaje puede encajarse en una cabeza vacía.” Karl Kraus
“Uno recuerda con aprecio a sus maestros brillantes, pero con gratitud a aquellos que tocaron nuestros sentimientos.” Carl Gustav Jung
“Vive, como si fueras a morir mañana… Aprende, como si fueras a vivir para siempre…” Berenice Felix Flores
“Y el pensamiento es necesario ejercitarlo, se debe cada día y de nuevo y de nuevo pensar, para conservar la vida del pensamiento.” Becker
“Uno de los defectos de la educación superior moderna es que hace demasiado énfasis en el aprendizaje de ciertas especialidades, y demasiado poco en un ensanchamiento de la mente y el corazón por medio de un análisis imparcial del mundo.” Bertrand Russell
“Un maestro impresiona para la eternidad y nunca puede decir cuando termina su influencia.” Henry Brooks Adams
“Un niño educado sólo en la escuela es un niño no educado.” George Santayana
“Un tonto educado es más tonto que uno ignorante.” Molière
“Sólo mediante la repetición de actos buenos y nobles es posible lograr la adecuada formación moral que caracteriza siempre a la buena educación.”Ludwig B. Henz
“Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él.” Immanuel Kant
“Tiene más grandeza educar a un niño, en el verdadero y amplio sentido de la palabra, que gobernar un estado.” William Ellery Channing
“Tres pasiones, simples pero abrumadoramente fuertes, han gobernado mi vida: el anhelo de amor, la búsqueda del conocimiento y una insoportable piedad por el sufrimiento de la humanidad.” Bertrand Russell
“Tuve una educación terrible. Asistí a una escuela para maestros con perturbaciones emocionales.” Woody Allen
“Una vida entre los libros posee una calma y una paz muy grandes. Si bien es cierto que nos sentimos abrumados por un hambre terrible de algo menos tenue, nos ahorramos el remordimiento y el horror y la tortura y el enloquecedor veneno del arrepentimiento.” Bertrand Russell
“Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender.” John Cotton Dana
“Quiero decirles a los pedagogos que aunque no hay que aplastar la personalidad del niño, ni ahogar su espontaneidad, no por ello hay que renunciar a instruirlo“Nicolas Sarkozy
“Noble cosa es, aún para un anciano, el aprender.” Sófocles
“Para llegar donde no estamos tendremos que avanzar por donde no vamos.” San Juan de la Cruz
“¿Por qué la sociedad se siente responsable solamente de la educación de los niños y no de la educación de todos los adultos de todas las edades?” Erich Fromm
“Mientras mayor es la isla del conocimiento, más grandes son las riberas del asombro.” Ralph M. Sockman
“Mientras vivas, sigue aprendiendo a vivir.” Séneca
“No hay nada más fecundo que la ignorancia consciente de sí misma.”José Ortega y Gasset
“No hay educación si no hay verdad que transmitir, si todo es más o menos verdad, si cada cual tiene su verdad igualmente respetable y no se puede decidir racionalmente entre tanta diversidad.” Fernando Savater
“No importa cuanto tiempo tu enseñas a un tonto, el continua a saber todo.” Leonid S. Sukhorukov
“No se debe ser demasiado severos con los errores del pueblo, sino tratar de eliminarlos por la educación.” Thomas Jefferson
“Los educadores, más que cualquier otra clase de profesionales, son los guardianes de la civilización. Bertrand Russell
“Los ejemplos corrigen mucho mejor que las reprimendas.” Voltaire
“Los Estados Unidos son el único país que queda en el que enseñamos idiomas de manera que los estudiantes no puedan hablarlos.” John Erskine
“Los hombres aprenden mientras enseñan.” Lucio Anneo Séneca
“Los hombres sabios aprenden mucho de sus enemigos.” Aristófanes
“Los objetivos básicos de la educación deber ser aprender a aprender, aprender a resolver, aprender a ser.” UNESCO
“La educación no consiste en llenar un cántaro sino en encender un fuego.” William Butler Yeats
“La educación tiene por objeto convertir al niño en un hombre de naturaleza armoniosa y bien proporcionada: esta es la meta de padres y maestros.” Herbert Spencer
“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.” Howard G. Hendricks
“La escuela no debe ser una preparación para la vida; la escuela debe ser la vida misma.” Elbert Hubbard
“La vida debe ser una continua educación.” Gustave Flaubert
“Lo biológico ignora lo cultural. De todo lo que el hombre ha aprendido a lo largo de los siglos nada se ha depositado en su organismo, nada ha pasado a su cuerpo” Jean Rostand
“La educación tiene por objeto convertir al niño en un hombre de naturaleza armoniosa y bien proporcionada: esta es la meta de padres y maestros.” Herbert Spencer
“La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.”Aristóteles
“La meta final de la verdadera educación es no sólo hacer que la gente haga lo que es correcto, sino que disfrute haciéndolo; no sólo formar personas trabajadoras, sino personas que amen el trabajo; no sólo individuos con conocimientos, sino con amor al conocimiento; no sólo seres puros, sino con amor a la pureza; no sólo personas justas, sino con hambre y sed de justicia.” John Ruskin
“La verdadera educación no sólo consiste en enseñar a pensar sino también en aprender a pensar sobre lo que se piensa y este momento reflexivo -el que con mayor nitidez marca nuestro salto evolutivo respecto a otras especies- exige constatar nuestra pertenencia a una comunidad de criaturas pensantes.” Fernando Savater.
“La vergüenza de confesar el primer error, hace cometer muchos otros.”Jean de la Fontaine
“Hacer preguntas es prueba de que se piensa.” Rabindranath Tagore
“Indudablemente una parte de la función de la educación consiste en ayudarnos a escapar –no del tiempo que nos toca vivir, pues estamos atados a él, sino de las limitaciones emocionales e intelectuales de nuestro tiempo.” T.S. Eliot
“La educación con ideas inertes no sólo es inútil, es sobre todo dañina.” Alfred North Whitehead
“La educación es al alma lo que la escultura es a un bloque de mármol.” Joseph Addison
“La prueba y la medida de la educación de un hombre es el hecho de que encuentre placer en el ejercicio de su mente.” Jacques Barzun
“El objeto de la educación es preparar a los jóvenes para que se eduquen a sí mismos durante toda su vida.” Robert Hutch
“El propósito primordial de la educación liberal es hacer de nuestra mente un lugar agradable en el cual pasar nuestro tiempo libre.” Sidney J. Harris
“El resultado más elevado de la educación es la tolerancia.” Helen Keller
“El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en producir en el alumno amor y estima por el conocimiento.” John Locke
“En educación más importante que ganar tiempo es, precisamente, perderlo.” Jean-Jacques Rousseau
“En la educación de los niños no hay nada como atraer el interés y el afecto; de otra manera lo único que se logra son asnos cargados de libros.” Michel de Montaigne
“En la juventud aprendemos, en la vejez entendemos” Marie von Ebner-Eschenbach
“En la vida hay que aprender a darle importancia a lo que tiene importancia” Ana Botella
“Enseñar es aprender dos veces.” Joseph Joubert
“Es de rigurosa justicia emancipar la Enseñanza de todo extraño poder, y convertirla en una función social, sin otra ley que la libre indagación y profesión de la verdad”. Nicolás Salmerón
“Estudiar…significa poseer métodos magistrales. Asimilar el método de trabajo no significa fortalecerlo para toda su vida: solo empieza a trabajar y el mismo trabajo te enseñará a tí…” Máximo Gorki
“Hace sesenta años yo lo sabía todo; ahora no se nada; la educación es el continuo descubrimiento de nuestra propia ignorancia.” Will Durant
“Hay que estudiar largo tiempo para saber un poco.” Montesquieu
“La alegría de ver y entender es el más perfecto don de la naturaleza.” Albert Einstein
“La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección.” Enrique Tierno Galván
“La educación es algo admirable, pero nada que valga la pena saberse puede ser enseñado.” Oscar Wilde
“La educación es el desarrollo en el hombre de toda la perfección de que su naturaleza es capaz.” Immanuel Kant
“La educación es el instrumento más igualitario y más de cohesión que tiene cualquier democracia en su mano.” Rosa Díez
“La educación es el intercambio científico de la ignorancia.”Leonid S. Sukhorukov
“La educación es, tal vez, la forma más alta de buscar a Dios.” Gabriela Mistral.“
If you want to get laid, go to college. If you want an education, go to the library.” Frank Zappa (Gracias Roberto Paxtot)
“A las plantas las endereza el cultivo, a los hombres la educacion” J.J. Rousseau (Gracias Andrés Leonardo Castello)
“Todo cuanto carecemos al nacer, y necesitamos siendo adultos, se nos da por la educacion”. J.J. Rousseau (Gracias Andrés Leonardo Castello)
“La letra con sangre entra” Sarmiento (Gracias Eduardo Martin von Wernich)
Con tres años de formidable movilización social, aunada a la voluntad política de un indígena que quería ser presidente para alfabetizar Bolivia y a la solidaridad de los gobiernos y pueblos de Cuba y Venezuela, se logró la hazaña: este sábado, el segundo país más pobre de América después de Haití será declarado libre de analfabetismo.
Se convertirá en el tercero que haya logrado vencerlo en América Latina, luego de Cuba, que lo hizo en 1961, y Venezuela, con apoyo cubano, en 2005.
Las cifras: 819 mil 417 personas alfabetizadas de un universo de 824 mil 101 iletrados detectados (99.5 por ciento); 28 mil 424 puntos de alfabetización creados en los nueve departamentos de Bolivia; 130 asesores cubanos y 47 venezolanos que capacitaron a 46 mil 457 facilitadores y 4 mil 810 supervisores bolivianos en la aplicación del método audiovisual cubano “Yo sí puedo”.
Y algo más: aquí el analfabetismo tenía “cara de mujer”, dado que más de 85 por ciento de los alfabetizados fueron del género femenino, explicó a La Jornada el embajador cubano en Bolivia, Rafael Dausá.
Mujeres, también, eran la mayoría de un grupo bullicioso que a las siete de la mañana de un domingo en la comunidad de Quila Quila, departamento de Chuquisaca, acudió a tomar su clase de alfabetización en el local adjunto al museíto paleontológico construido por los miembros de la comunidad para albergar los restos de animales prehistóricos encontrados en el lugar.
Ahí, doña Juana, de unos 70 años, sostenía su lapicito con el puño cerrado mientras murmuraba angustiada “no voy a poder”. Al final de la primera media hora frente al televisor mirando el Yo sí puedo y con la ayuda del facilitador, ella sonreía mientras se afanaba en dibujar su primera línea de redonditas oes.
Un panel solar daba energía a la televisión y a la videocasetera utilizadas para impartir las clases en esa comunidad. Cuba donó para el Programa Nacional de Alfabetización (PNA) de Bolivia 30 mil televisores e igual cantidad de equipos de video, un millón 200 mil cartillas y los correspondientes juegos de los 17 casetes del método audiovisual y manuales para el facilitador.
Cubanos y venezolanos donaron además 8 mil 350 paneles solares para otras tantas comunidades carentes de energía eléctrica en la intrincada geografía boliviana, salpicada de pueblos marginados.
Dausá no habló nunca de dinero. Quien dio las cifras fue el ministro de Educación boliviano, Rafael Aguilar, quien informó que el PNA tuvo un costo de 260 millones de bolivianos, es decir, unos 36.7 millones de dólares.
Ese dato, sin embargo, no cuantifica la energía, la solidaridad, la voluntad de aprender, el esfuerzo continuado, las caminatas de horas y horas para llegar a una comunidad a tomar clases después de una ardua jornada en el campo, un día de ventas en el mercado o en la calle, una larga mañana o tarde lustrando calzado o después del dificultoso ejercicio del sexoservicio.
Tampoco la dedicación y el cariño de esos asesores cubanos y venezolanos que dejaron su país, su hogar, su familia, por dos años para colaborar en la misión de desterrar el analfabetismo. Es una labor que en Bolivia significó “una experiencia dura pero muy linda”, a decir de la asesora cubana Maribel Romagosa, porque hubo que enfrentar condiciones –como el clima frío y la altura– totalmente diferentes a las de Cuba.
La tarea no estuvo exenta de problemas. Algunas autoridades municipales no cooperaban con el transporte para movilizarse a las comunidades más alejadas. Algunos directores de unidades educativas o de servicio social se negaban a prestar un local para las clases, según el facilitador Joaquín Calle. Pero además, algunos de los alfabetizados escasamente aprendieron a firmar y a reconocer algunas letras, como se pudo comprobar en entrevistas con egresados del curso.
Las sexoservidoras que ofrecen sus oficios en una plaza pública de esta ciudad no pudieron tomar clases con el tradicional equipo de televisión y videocasete. Calle, quien trabajó con ellas, relató que tomaban sus clases bajo un portón, y ahí “podían haberles robado el equipo”. En ese lugar, sentadas en el piso, conversamos con cinco de ellas que se ufanaban de que ya saben leer, escribir su nombre y firmar.
Una historia de marginación y exclusión detrás de cada analfabeto. Una epopeya personal y colectiva de voluntad y dignidad detrás de cada una o uno que recibió su diploma al graduarse del “Yo sí puedo” en ceremonias encabezadas por el director de la escuela, del asilo de ancianos, del líder del mercado, donde se impartieron los cursos, o del presidente boliviano Evo Morales, quien asistió a decenas luciendo invariablemente el collar de flores, frutas o panes que le cuelgan al cuello y el puñado de confeti que le desparraman en el cabello cada vez que asiste a las fiestas de clausura.
Ceremonias que normalmente fueron silenciadas por los medios de comunicación bolivianos, que ocasionalmente las registraban, pero destacando una declaración controversial del mandatario.
¿Cómo empezó el PNA? Dausá explicó que en una conversación entre el entonces presidente electo de Bolivia y el todavía presidente Fidel Castro, el 29 de diciembre de 2005, hablaron de la nueva etapa que se abría en el país andino y firmaron un documento con una serie de acuerdos para apoyos en materia de salud y educación, en los que específicamente se establecía el respaldo que daría La Habana al PNA en Bolivia.
Menos de dos meses después, en la segunda mitad de febrero de 2006, llegaron los primeros asesores cubanos de la campaña y los cursos fueron inaugurados en Camiri, departamento de Santa Cruz, el primero de marzo. El 1 de junio se hizo la primera graduación en Cochabamba. Ahora, este 20 de diciembre, se declarará a Bolivia “libre de analfabetismo como fenómeno social”, indicó el diplomático.
No puede haber cero analfabetismo, porque siempre hay alguna persona discapacitada que no puede o alguna persona mayor que no quiere aprender a leer y escribir. Los estándares que reconoce la Organización de Naciones Unidas para la Educación están en torno de 3.9 o 4 por ciento; si existe una cifra como esa o menor, se considera un país libre de analfabetismo como fenómeno social. La cifra cubana es de aproximadamente 0.7 por ciento, añadió.
Con el método “Yo sí puedo” se ha alfabetizado a más de 3 millones de personas en el mundo y se imparte actualmente en 28 países, incluido México, con el apoyo de asesores cubanos. Para lograr estos resultados el programa ha sido contextualizado en más de 16 versiones, porque no es lo mismo alfabetizar en Haití que en Venezuela o en Bolivia.
Así, un grupo de bolivianos fueron a Cuba a grabar el método en castellano, en quechua y en aymara. La expectativa era alfabetizar a 200 mil personas en quechua, pero sólo se logró hacerlo con 24 mil, y a 300 mil en aymara, pero únicamente 30 mil lo solicitaron en este idioma. La gran mayoría prefirió hacerlo en castellano, explicó el director nacional de Alfabetización, Benito Ayma.
“Antes de hablar aymara y quechua era mucho más difícil, porque hasta para los jóvenes era una vergüenza hablar en su propia lengua; este es un proceso que tiene que cambiar, el gobierno del pueblo a la cabeza de Evo tiene apenas tres años; todavía hay una deuda histórica”, agregó Ayma.
Detalló que además se entregaron 200 mil anteojos a los participantes en el PNA que han tenido problemas de la vista.
Dausá y Ayma expresaron que una segunda etapa, la de posalfabetización, se iniciará en febrero de 2009 con el programa Yo sí puedo seguir para la impartición del ciclo básico (primaria), en dos o tres años, con contenidos de español, matemáticas, geografía, historia, ciencias.
“Creo francamente que estamos a punto de culminar una tarea muy importante en Bolivia, lo hemos hecho con gran seriedad, sobre todo sabiendo que siempre va a haber muchos críticos que jamás han hecho nada por alfabetizar al pueblo de Bolivia, pero que ante una tarea tan importante como ésta van a tratar de cuestionar los resultados”, comentó Dausá.
La semana pasada estuve en Johannesburgo, Sudáfrica en el evento MobileActive08, donde más de 370 participantes de 45 países del mundo nos juntamos para compartir experiencias y datos sobre las posibilidades y utilizaciones de la telefonía celular como motor del cambio social.
Durante las sesiones y los workshops se trataron distintos temas diversos como agricultura, salud, aplicaciones de encuestas para investigación, recaudacaión de fondos y sobre todo, lo que más me interesaba a mi, los usos para movilización e involucramiento público para campañas políticas y sociales.
A pesar de ser una disciplina muy nueva (la mitad de los asistentes declararon que tienen menos de dos años trabajando en el tema) está siendo muy utilizada y los beneficiaros de estos emprendimientos son muchísimos (Más de la mitad de los asistentes que estaban involucrados en llevar adelante esta tarea informaron que sus proyectos alcanzan directa o indirectamente a más de 10.000 cada uno).
Recomiendo leer la presentación de Patrick sobre todo los slides referidos a seguridad y los ejemplos de utilización de celular para documentar violaciones a los derechos humanos.
Giselle Feldman, compañera de trabajo y gran diseñadora, me pasó el link del blog de lucha de los estudiantes y docentes de la facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA.
Buscando un modo efectivo de protesta los muchachos hacen lo que más saben: desplegar creatividad al rolete para sorprender, impactar y hacernos pensar.
La utilización de herramientas de web2.0, que tantas ventajas muestra día a día en el sector corporativo está ahora incursionando lentamente en el sector gubernamental.
Si bien es una apuesta difícil para los funcionarios, por el temor que tienen siempre de la apertura y la verdadera participación, algunos se animan y dan sus primeros pasos.
El Ministerio de Educación de España presentó hace pocos días su propio canal de televisión a través de YouTube. Es el primer organismo oficial ibérico que recurre al popular portal de videos online para transmitir sus contenidos.
En este video, se ve a Mercedes Cabrera, ministra de Educación, Política Social y Deporte presentando al nuevo canal de WebTV.
Veremos como este tipo de desarrollos es tomado por los gobiernos latinoaméricanos y como poco a poco van aprovechando la gran capacidad intelectual y el gran interés en participar de los habitantes de la región.
¿Cómo hacer la vida de nuestros hijos más segura y en el mismo proceso hacerlos más inteligentes? Gever Tulley, fundador de Tinkering School, nos da una idea de como podemos iniciar este proceso tan interesante.
Luego de ver la charla, y recordando mi infancia, llegué a la conclusión que mis padres son gente muy avanzada. De chico, en mi quinta, prendí fuego a cada cosa que encontré, jugué con mi Victorinox, y desarmé cada aparato roto que encontré tirado por ahí.
Los pibes que veo ahora, verdaderos gauchos de departamento, no tienen mucho contacto con este tipo de experiencias. Tristemente, pienso cuando fue la última vez que vi un pibe trepado a un árbol y no puedo recordar ninguno en los últimos tiempos en mi barrio.
Por lo cual, insto a los padres lectores de Listao a que le apaguen un rato la PlayStation y que lleven a sus hijos a vivir alguna de las sugerencias de Tulley. De última, como dice en su charla, los chicos son seres jóvenes que se “curan rápidamente”.
